綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 153|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新人教版PEP小學六年級上冊英語第五單元Unit 5 What does he do 教學反思

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-25 16:15:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
Unit 5 What does he do?
● 教學反思
    這個單元主要是談論有關職業的話題。我之前布置了學生進行相關的預習,要求他們說說自己了解的有關職業的單詞,并說說自己家人都是做什么的。今天課堂上三個班的表現卻并沒有預想的好,一班稍微好點(昨天作業布置了制作表格:家人和職業。)今天的課堂,他們更加有準備,發言也較活躍,并且有的學生說出了新單詞,我就大大表揚了他們。另外2和3班的學生在回答環節根本上是沒有人發言,我設計的問題是1.What do I do? What do you do? What’s your mother\father? 學生們能回答前面2個問題,我就將單詞teacher, student板書在黑板上。但是說到父母的職業的時候,學生們根本不會說,也不敢說。這個我比較失望,可能學生的準備工作沒有做好,可能是我的導入和復習不充分,可能是學生的詞匯量缺乏,可能是這個問題不應該在話題的第一節課就提出來,學生真的是葫蘆里煮餃子,有話道不出來啊。尤其是在2班,學生們居然不認識這個句子,不理解問題的意思。這么久沒有用到,沒有接觸到了,忘了也難怪。
    盡管學生的反應沒有預想的熱烈,但是我還是鼓勵學生把自己會說的說出來,不會的就用中文來說,大家才放松了警惕,有話可說了。我將大家說到的單詞板書在黑板上,并且將之分類為Job類,幫助學生養成良好的思維習慣和學習方法。之后是文本對話,學生們認真聽數遍,老師教讀,學生帶讀,回答問題等環節。學生們能夠理解個大概,因為我沒有逐句的翻譯和講解。之后我設計了一個說的環節:What do you want to be 鼓勵學生們大膽說出自己的夢想。學生們同樣遇到了瓶頸———詞匯量不夠。黑板上板書的單詞也不夠。學生們無從說起,我就馬上想到,先讓學生們小組內談論一下,再讓學生來說。這樣學生互幫互學,敢說,有話說了。
    總之,這節課我沒有將重點放在文本上,而是大致的讓學生了解了單元的大概的話題,學生們有了單元的整體的感知,為之后學習奠定了一定的基礎,學生們會明白怎么去預習下節課的內容。學生們說到的一些新詞,也就是本單元后面將會學習到的。之后我將設計為What’ are your hobbies What do you want to be.這樣既復習了4單元的句型,又讓話題變得自然,學生才能更好地運用語言。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-9-20 22:09

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
人多的棋牌平台
新东方心经b 足球任选九全中多少钱 三分赛车开奖 北京快乐8五行漏洞 广州快乐十分前三走势 下载广东时时 wnba排名 王者荣耀孙尚香被乳液 云南快乐10分计划 福建时时开结果 今天快乐十分开奖结果陕西省 pk10模拟投注手机版 手机游戏皇帝 幸运飞艇7码两期玩法 竞彩足球双平买法 北京赛pk10在线计划