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新人教版PEP小學六年級上冊英語第四單元Unit 4 I have a pen pal B Let's read 教學反思

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發表于 2019-8-25 16:15:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
Unit 4 I have a pen pal B Let’s read
● 教學反思
    本課是人教版PEP六年級上冊第四單元I Have A Pen Pal B Let’s read,是以閱讀理解為主的課堂。所教的六年級學生有了一定的自主學習能力和英語閱讀基礎,同時具備一些運用語言知識的能力。在課前,我通過百度引擎先搜索關于本課內容的教案和課件,觀摩全國各地其他老師是怎樣上好這節課的。在自己對這堂課有了一條清晰的思路后,再利用百度對本課的教學內容進行圖片,音樂等搜索,并把所搜索的資料行進選擇、整理、制作成PPT課件用于課堂教學。
    本課通過一對雙胞胎姐妹引入新課,讓學生有個懸念,帶著期望和興趣去學本節課的內容,整節課的思路是以舊帶新,在已學過的舊知識上一步步引出本課的新內容,逐層加深,以新課標的理念“學以致用”進行任務型教學。
    在warm-up這一部分,我利用富有動感的節奏和朗朗上口的Let’s chant,激發學生對學習的興趣,同時通過Look and make sentences 幫助學生復習、鞏固了已學知識,也為新課的呈現做好充分的鋪墊工作;通過對twin的介紹,讓學生理解We look the same,從而引出我的新朋友Alice。在介紹Alice’s family的過程中,我用第三人稱來描述,為學生學習第三人稱做鋪墊。
    在呈現課文的過程中,我創設真實情境,有梯度地實施“語篇教學”。通過對Alice和Ann的日常生活的對比,加深學生對different的理解,從而解決本課的難點。再利用根據課文內容回答問題這一環節,幫助學生更好地掌握第三人稱單數形式。根據圖片提示復述課文和重聽錄音把課文內容補充完整,這兩個環節都是以鞏固對課文的理解為目的,也是聽力和寫作的結合。
    課后的作業要求學生介紹朋友的家庭成員,目的是讓學生運用第三人稱單數描述他人信息,幫助學生在生活中加以運用語言。通過拓展延伸,學生模仿文本,進一步學會對比描述雙胞胎之間的不同之處,幫助學生更好地理解友情。學生在本課堂中,能很好地理解本課的內容,達到了本課的閱讀目的;通過口頭訓練,大部分學生都能利用第三人稱單數形式對課文內容進行描述,還對本課內容進行延伸。
    以上就是我本次上課的思路與過程,應該說在所創設的真實情境中,環節與環節之間相當的緊扣。也突出了本課時的重點,突破了本課時的難點。學生在這堂課中很好地訓練了“聽、說、讀、寫”等各項英語學習能力。但有一點有所遺憾的是,學生還沒有很好地掌握watches cartoons這需要課后加強。

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