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新人教版PEP小學四年級上冊英語第五單元Unit 5 Dinner's ready A Let's learn 教學反思

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發表于 2019-8-25 10:41:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
Unit 5 Dinner’s ready A Let’s learn
● 教學反思
    本課時學習與食物有關的單詞句型。首先,在熱身環節運用視頻和圖片復習了數字和食物相關的單詞,讓他們在愉快的氣氛中進入學習的狀態。接著,創設“熊貓餐廳”的情境,讓學生對本節課的內容進行初步感知。并由此情景引入新單詞的學習,讓學生進行了反復的單詞操練、鞏固。學生對食物是非常感興趣的,抓住他們的心理,創設這樣的情境教學讓學生感到學到的知識跟自己的生活貼近,真實而自然,讓學生在玩中學,加深對新句型的記憶,詞不離句地進行了練習。角色的扮演,也讓學生在練習中,鞏固新句型的記憶。
    反思本課時的教學,我認為教學重點難點得到了鞏固和突破,教學效果良好,學生學得輕松。本節課我設計了各種游戲、活動,讓學生在體驗中參與,在輕松愉悅的氛圍中學習英語。總的來說,我個人認為這節課在以下幾方面做得較為成功:  
    1、教學思路清晰,教學由詞到句,學生學習由淺入深,易掌握本節課的知識。  
    2、通過聆聽英文歌曲,激發學生興趣,創設濃厚的英語學習氛圍。通過熱身復習,為學習新課做好鋪墊。
    3、通過用課件快速閃現食物圖片,讓學生快速說出單詞,這個游戲能使學生注意力高度集中,快速融入課堂。讓學生通過看圖迅速找出所缺單詞,不僅鞏固了所學單詞,還極大激發了學生學習的積極性,讓學生樂于表達,敢大聲說英語。
    4、本節課聽、說、讀相結合,培養了學生自主學習的能力和合作精神,挖掘了學生的創新能力。
    本節課存在的不足之處:
    1、讓學生嘗試說新句型What would you like? I’d like some…,please. 時,引導和示范不夠細致,不夠到位,讓學生略顯吃力。
    2、學生自主操練不夠,沒有放手讓學生自主學習操練,束縛了學生的操練時間。
    3、大部分時間關注學生整體的掌握程度,但關注個體的時間少。時間分配不均衡。
    4、盡量用英語組織教學,提高自己的課堂口語水平,對學生的評價語言不夠豐富多彩。
    今后,在教學評價方式上應多學習,多運用,多提高自己對學生的評價技巧, 充分調動學生的積極性,讓學生有自信地開口說英語,鍛煉學生的口語表達能力,通過主干句的描述,以句代詞,以篇帶句,讓學生能夠主動交流,鍛煉口語。


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