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新人教版PEP小學四年級上冊英語第三單元Unit 3 My friends B Let's learn 教學反思

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發表于 2019-8-25 10:40:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
Unit 3 My friends B Let's learn
● 教學反思
    PEP教材四年級上冊第三單元的話題是My friends,我講的是Part B 部分的單詞教學。單詞教學通常都會很枯燥,學習起來很無味,考慮到學生的好奇心及求知欲,我創設了貼合實際的情境,設計了不同形式的操練方法,讓學生在句子中理解和運用詞匯,以此達到語言教學的真正目的。 以下是我對本節課的反思:
    一、開篇以優美并且與所學內容相關的的英文歌曲《友誼天長地久》導入課堂,不僅活躍了課堂氣氛,增加了學生學習英語的興趣,而且很自然地引入了本節課的課題。但是由于歌曲本身是英文,有一定的難度,學生不能很好地跟著視頻一起唱,沒有達到理想的效果。
    二、在講解單詞的過程中以魔法圓環巧妙引入生詞,既吸引了學生的注意力,又復習了與本節課相關的顏色詞,為后來的操練做了充分的準備;由學生較為熟悉的單詞引出新單詞,降低了學生學習單詞的難度,提高了學生記憶單詞的效率。
    三、在整個新授環節中,不是單純的教單詞,而是在句子中句子的操練較為充分,做到了詞不離句,句不離詞。
    四、在練習過程中合理充分利用班級學生資源。例如:在練習句型“He/She has long/short hair.”和“His/Her hair is long/short.”過程中,教師利用問句“Who has long/short hair in our class?”, “Whose hair is long/short in our class?”讓學生充分練習了long hair ,short hair 以及本節課的重點句型。
    五、在practice環節設計了難度逐漸加大的三輪游戲,符合學生的學習特點,此外采用比比看誰說出的句子最多的比賽形式,符合學生的好勝心理。但整個活動過程設計不是非常合理,如果采用小組合作的形式,再增加一些獎勵機制學習效果應該會更好。
    六、最后一個環節,讓學生畫出自己的朋友,然后介紹給大家,由于課堂上沒有充分的時間,大部分學生沒能在規定的時間內完成任務,如果讓學生課下準備好作品,課堂上展示效果應該更加理想。
    總體來講整個教學環節設計較為合理,但每個環節之間的過渡銜接不夠自然巧妙,課堂用語偶爾會有小錯誤出現;單詞短語操練形式單一,雖然做到了及時糾正發音,但是沒能及時對學生的回答做出準確的評價;課堂上略顯緊張,教態不夠自然,語言不夠連貫,肢體語言和表情不夠豐富,有學生之間眼神交流比較貧乏。
    針對自己的不足,我總結了自己需要改進的地方:
    1、繼續向有經驗的教師學習,在觀摩其他老師的課堂時,多觀察老師的肢體語言以及眼神交流。
    2、收集小學英語課堂的評價語,增加自己評價語的儲量,并在平時的課堂中加以運用。
    3、多學習一些單詞操練的游戲,增強學生學習英語的興趣和信心。
    4、給自己創造更多的做課機會,鍛煉自己在課堂上的應變能力。

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