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新蘇教版小學六年級上冊數學《2長方體和正方體的表面積 》教學反思心得體會

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樓主
發表于 2019-8-24 17:03:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                   2 長方體和正方體的表面積   第一課時

1.在課堂上,一個學生不可能單獨操作得了11種展開圖,而且課堂時間也不允許。這種情況可以提前布置,讓學生課外做好,課堂上只是展示不同的展開方法。
2.有些學生因不能根據給出的長方體的長、寬、高,想象出每個面的長和寬各是多少,以致在計算中出現錯誤。為了使學生更好地建立表面積的概念,要讓學生把展開后每個面與展開前這個面的位置聯系起來。
3.在操作過程中,沒有限制學生剪法,因此為展開圖的多樣性提供了可能。在操作完成后,由于學生有了親身體驗,對展開圖與立體圖形之間的關系有較深感悟。實際教學中,許多學生找不到竅門,將長方體(正方體)剪成了若干個單獨的部分。最好先示范教材中展開圖的剪法,并說明操作要求:展開圖最好是一個整體,這樣便于觀察與研究。
4.在教學時,重視了“體”到“面”的轉化,但對于“面”到“體”的轉化則力度明顯不夠。導致學生在判斷哪些平面圖可折成正方體時,會感覺難度較大。


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 樓主| 發表于 2019-8-24 17:03:32 | 只看該作者
2 長方體和正方體的表面積   第二課時


1.學生掌握了長方體與正方體表面積的計算,并對長方體與正方體的特征有了初步認識。
2.部分學生計算不過關,重復計算出某(幾)個面的面積,弄不懂每個面面積的求法。
3.運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題時,個別同學不知道該求幾個面的面積。
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