綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 56|回復: 2
打印 上一主題 下一主題

新蘇教版小學六年級上冊數學《2稍復雜的分數乘法應用題 》教案教學設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-24 09:51:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




稍復雜的分數乘法應用題(一)
教材第78頁的例2及練習十三的第1、2、7、9題。

1.使學生掌握稍復雜的分數乘法應用題的解題思路和解題方法。
2.引導學生正確畫出線段圖分析數量關系,培養學生的畫圖能力和分析能力。
3.培養學生認真審題的良好習慣。

正確分析稍復雜的“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。

課件。




人?
學生自己解答。
學生解答后,教師提問:這道題是把哪個量看作單位“1”?為什么用乘法計算?
學生口答分析思路。

1.教學例2。
教師將復習題中的問題改成“女運動員有多少人”。
提問:這道題與復習題哪些地方相同?

提問:你能在線段圖上分別表示出男、女運動員所占的部分嗎?
學生試畫,教師板書。

提問:這道題與復習題有什么不同?
復習題是求男運動員有多少人,例題是求女運動員有多少人。
提問:線段圖上哪一部分表示女運動員的人數。
讓學生結合線段圖和已解答的復習題想一想這道題應該怎樣解答。
學生試做,教師請同學板演并說說自己是怎樣想的。
方法一:先求男運動員有多少人,再求女運動員有多少人。

2.把例題與復習題進行比較。哪些相同,哪些不同?
小結:例題與復習題的已知條件相同,單位“1”相同,單位“1”所表示的數量都是已知的,都用乘法計算。只是問題不同,復習題中的幾分之幾所表示的數量就是所求的數量,可以直接用乘法計算;而例題中的幾分之幾所表示的數量不是題目所求的數量,在用乘法求出幾分之幾所表示的數量后,還要再算一步,求出題目要求的數量。所以,例題比復習題復雜。
3.指導學生完成教材第79頁的“練一練”。
讓學生先說出解題思路,再解答,最后集體交流。
4.完成教材第81頁練習十三的第1、2、7題。
學生獨立解答后,說說解題思路,再集體交流。





課堂作業新設計

思維訓練
當兩根繩子的長小于1米時,第二根繩子剩下的長一些;當兩根繩子的長等于1米時,兩根繩子剩下的同樣長;當兩根繩子的長大于1米時,第一根繩子剩下的長一些。
教材習題
教材第79頁練一練

練習十三


稍復雜的分數乘法應用題(一)

 45-45×
=45-25
=20(人)     
45×
=45×
=20(人)


“求比一個數少幾分之幾的數是多少”是一節有關分數應用題的課程,是在學生學習了分數乘法的計算方法和簡單的分數應用題(求一個數的幾分之幾是多少)的基礎上進行教學的,所以稍復雜的分數應用題的教學基礎是一步分數乘法應用題和一般復合應用題,而一步分數應用題的教學依據實質上是分數乘法的意義。教材借助線段圖幫助學生分析數量關系,尋求解題思路,重點突出先求出一個數的幾分之幾是多少,再根據整數減法應用題的數量關系求出題目要求的數量的解題思路。

1.以學生熟悉的情境引入新課,既加強了與實際生活的聯系,又激發了學生參與學習活動的熱情。教師不是把解題思路和方法直接告訴學生,而是讓學生通過觀察、思考、操作、交流等活動,在充分感知的基礎上,借助自己的經驗,用自己的策略去解決問題。讓學生自己體會,根據自身的實際情況選擇算法,這樣,不僅能促進學生更好地利用已有的解決問題的知識和經驗,更有利于學生學習能力的培養。
2.利用不同的形式,不同的方法組織練習,使學生所學知識不僅得以鞏固,而且得以運用。在整個練習過程中,通過分析關鍵句與線段圖,為后面的新課做鋪墊,并提高學生分析題意、理解數量關系的能力。
3.利用好練習題。通過讓學生解決自己身邊的熟悉的問題,讓學生更容易地理解數量間的關系。在成功的喜悅中,體會到數學就在我們身邊。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

沙發
 樓主| 發表于 2019-8-24 09:51:45 | 只看該作者



稍復雜的分數乘法應用題(二)
教材第79、80頁的內容以及練習十三的第3、4、5、8題。

1.通過教學,理解并掌握稍復雜的“求比一個數多幾分之幾的數是多少”的應用題的解題思路和解題方法。
2.提高學生口頭分析數量關系的能力和畫圖能力。

正確分析數量關系。

課件。




少個班級?
學生先獨立解答,然后說一說這道題應該把哪個量看作單位“1”,要求今年比去年增加了多少個班級,是求哪個量的幾分之幾是多少。
集體訂正時,讓學生畫出線段圖來幫助進一步理解題意及數量關系。

1.教學例3。
改變復習題的問題:今年一共有多少個班級?
讓學生將例題與復習題對比,找出它們的相同點和不同點。
讓學生看著線段圖,并對照復習題想一想:怎樣求出今年一共有多少個班級?
讓學生試著獨立解答,請用不同解法的同學板演,并讓他們說出自己的解題思路。
方法一:先求出今年比去年增加多少個班級,再求今年有多少個班級。

2.讓學生把例3與例2進行比較,找出它們的相同點和不同點。
學生觀察比較,口頭交流。
提問:例3與上節課學習的例2有什么不同?
例2是研究總量與部分量的關系,而例3是兩個數量進行比較的關系。
3.學生試做教材第80頁的“練一練”。
學生先說一說解題思路,再獨立解答,集體交流。
4.完成教材第81頁練習十三的第3、4、5、8題。
學生獨立畫圖分析解答,并說出解題思路。
第8題是對比題。第(1)題是“求比一個數多幾分之幾的數是多少”的應用題,第(2)題是“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題。解答前讓學生找一找它們的相同點和不同點。
小結:這兩個小題都以10歲兒童平均每分鐘的心跳次數為單位“1”,但是新生兒心跳次數比10


1.人的心臟跳動的次數隨年齡的變化而變化。青少年每分鐘心跳約75次,嬰兒每分鐘心跳的

材多少噸?

少箱?



課堂作業新設計

思維訓練

1. (1)2-2×=(米) (2)2-=(米) 2. 略
教材習題
教材第80頁練一練



本部分內容是在學生理解和掌握了“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的思路與方法的基礎上,學習解決稍復雜的“比一個數多幾分之幾的數是多少”的問題。它是分析兩個數量的關系,確定把什么看作單位“1”學生不易理解,教學時,要畫線段圖幫助學生理解題意,學生就不會感到有太大的困難了。在教學時,教師必須先引導學生進行轉化。





回復

使用道具 舉報

板凳
 樓主| 發表于 2019-8-24 09:51:52 | 只看該作者



稍復雜的分數乘法應用題的練習
教材第81頁練習十三的第6、10~18題。

1.通過教學,使學生鞏固對稍復雜的分數乘法應用題的解題思路和解題方法的理解、掌握。
2.引導學生正確分析和解答稍復雜的分數乘法應用題。

正確分析題中存在的數量關系。

課件。



前兩節課,我們學習了什么知識?解答稍復雜的分數乘法應用題的關鍵是什么?

1.完成教材第81頁練習十三的第6題。
學生獨立完成,集體訂正,提醒學生注意運算順序。
2.完成教材第82頁練習十三的第10題。
學生獨立分析解答,集體訂正并交流解題方法和思路。
可能出現兩種解法。
方法一:先求兩個年級各植樹多少棵,再求和。

7.完成教材第82頁練習十三的第15題。
引導學生對比這兩道小題,看看有什么不同,應注意什么。

接用減法計算。

8.完成教材第83頁練習十三的第16題。
學生獨立完成,集體交流解題思路。
9.完成教材第83頁練習十三的第17題。
學生獨立完成,注意觀察兩個小題有什么異同。
10.完成教材第83頁練習十三的第18題。
學生審題,獨立解答,教師提醒學生注意先審清三個問題再進行解答。

樹。                ??


課堂作業新設計


回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-9-20 05:28

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
人多的棋牌平台
看今晚十二生肖中奖结果 时时走势图全部 香香正版挂牌2019年全年资料 广东时时网 安徽快3开奖结果走势 vr赛是假的吧 白小姐论坛107777 pk10彩票软件 电子游戏包括什么 江西快三走势图彩经网 广东时时网点 二肖中特精准资料 浙江风采 上海时时开奖结果走势图 云顶娱乐v1.8 广西快乐双彩开奖公告开奖