綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 356|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新蘇教版小學六年級上冊數學《1分數乘整數》教案教學設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-8-24 09:39:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式





分數乘整數
教材第28頁的例1。

1.使學生理解分數乘整數的意義。
2.培養學生的合作探究意識和良好的邏輯思維能力。
3.讓學生在學習中獲得成功的體驗。

1.理解分數乘整數的意義。
2.掌握分數乘整數的計算法則。

彩紙,課件。



1.口算。

教師指名口算,集體判斷。
2.口答。
(1)說一說上面兩組題各有什么特點。
(2)計算時要注意什么?〔第(1)組的加數都相同,并且是整數,求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡便。第(2)組的加數都是分數,三個分數是相同的,同樣是分母不變,分子相加,如果求得的結果不是最簡分數,要約分化簡〕
3.討論。
這兩組算式有什么相同點和不同點?
(1)小組探究。
(2)交流探究的結果。
相同點:兩組算式的意義相同,都是求幾個相同加數的和。
不同點:第(1)組兩道題的相同加數是整數。第(2)組兩道題的相同加數是分數。
(3)猜一猜。
第(2)組算式有沒有更簡便的算法呢?今天,我們來共同學習“分數乘整數”。
板書課題:分數乘整數

1.教學例1(1)。

(1)讀題,說一說題意。

教師出示彩紙來表示綢帶。

(3)請同學在彩紙上涂色表示做3朵綢花所用的米數。

(4)列式計算。
教師:根據你們已有的知識和經驗,自己列式計算。
(5)交流。

(6)比較。
教師:這兩種方法有什么區別和聯系?
學生通過觀察比較后回答。
聯系:兩種方法算出的結果是一樣的。
區別:方法一是用加法計算,方法二是用乘法計算。
(7)質疑。
為什么可以用乘法計算?(因為加數相同,用乘法計算比較簡便)
(8)講述分數乘整數的意義。

2.教學例1(2)。
小華做5朵這樣的綢花,一共用綢帶幾分之幾米?
(1)學生讀題,理解題意。
(2)獨立嘗試,列式計算。
(3)同伴交流。
相互啟發,提示需注意的地方。
(4)教師指名板演。


1.看圖寫算式。
++=?
可以這樣計算:
(  )+(  )+(  )=(   )
也可以這樣計算:
(  )×(  )=(   )




課堂作業新設計
1.++= ×3= 2.×4=
3. 2×100=200(千克) ×100=50(千克) 4.  16 6  
思維訓練
5025×=603(千克)
教材習題
教材第29頁練一練
1.涂色略。 2.   

分數乘整數
分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同,都是求幾個相同加數的和的簡便運算。



這部分內容是在已學整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上進行教學的。分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同,只是這里變成了分數。因此,教材先讓學生理解什么樣的問題可以用乘法來解決。在此基礎上再進行分數乘整數的計算方法的學習。通過分數加法來進一步學習分數乘整數的計算方法。學生已學過整數乘法的意義,約分和分數加法計算。可以利用分數加法,推導出分數乘整數時只需把分子和整數相乘的積作分子,分母不變。在此基礎上總結出分數乘整數的計算方法。學生在剛學習分數乘法時可能會想不到先約分,教師在教學時在這方面還要加以強調。

1.在教學中突出知識是可以遷移的,說明加法和乘法間的內在聯系。
2.促進學生自主探索和歸納出分數乘整數的計算方法。因為分數乘整數雖然和整數乘整數的計算意義完全相同,都是求幾個相同加數的和的簡便運算,但是計算的方法卻有很大的不同,我們必須讓學生知其所以然,即為什么用分子與整數相乘的積作為分子,分母不變的道理。
3.重視從實際情境抽象出運算的過程和對運算意義理解的過程。


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-9-20 04:57

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
人多的棋牌平台
重庆时时彩输死多少人 赛车pk10直播视频 温州麻将 江西多乐彩开奖走势 急速赛结果 小鱼儿玄机马会开奘结果30马 今日足球比赛结果查询 辽宁快乐12开奖结果查询 新时时几点开 赛马会赛马会论坛 生肖乐走势图 澳客足球比分直播直播 福建快三计划 时时龙虎和 1993年全年开奖号码 pk10直播app