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朱永新《致教師》讀書筆記摘錄

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發表于 2019-8-24 00:51:30 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
1.教師職業大致有四種境界:第一,是讓學生瞧得起的老師;第二,是讓自己心安的老師;第三,是讓學校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。

2.教育與理想是一堆孿生兄弟。

3.凡能發光的人,必定在內心燃燒了自己。

4.隨波逐流是最容易、最輕松的事情,而堅守理想,就要耐得住寂寞,就要淡泊寧靜,就要相信未來。

5.當你真正在改變自己,其實你就是在改變別人,就是在改變社會。不要以為教師在三尺講臺上沒有什么作為,他影響著幾十個生命。

6.所有的環境都能夠產生教育家,所有的磨難都可能早就教育家。

7.自己再忙也要讀書,收入再少也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書。

8.蘇霍姆林斯基也曾經指出:“童年是入生最重要的時期它不是對未來生活的準備時期,而是真正的、光彩奇目的一段獨特的、不可再現的生活。今天的孩子將來會成為一個什么樣的人,這里起決定性作用的是他的童年如何度過,童年時期由誰攜手帶路,周圍世界的哪些東西進入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語言都在學齡前和學齡初期形成。”

9.葉圣陶說:教育就是培養人的習慣。學習在很大程度上培養一個孩子良好的運動習慣;運動在很大程度上是培養一個孩子良好的健康習慣等。這些良好習慣會幫助一個人的一生。而且,一個人的一生在很大程度上和他如何支配他的業余時間有關,如果一個人有良好、健康的生活情趣和愛好,就不會有更多時間去做不好的事情。人的時間相對來說是有限的,我們用美好的東西去填充了一個人的所有的時間,這個人就會不斷地走向美好。所以在學校和家庭生活中,我們都要努力幫助孩子養成良好的習慣,培養良好的所以能夠看出,好的教育是一種合力。

10.多少回,我無法抑制我的淚水。當我們的魔鬼團隊以田野作業的方式,布道于窮鄉僻壤,我的眼淚為他們歡騰的理想為他們憔悴的容顏而流。當絳縣的蒙學孩童以驚奇惴惴的眼神,遙望那天際蒼穹,我的眼淚為他們農歷的天空為他們潤澤的童年而流。我一直在說,新教育不是我一個人做的,新教育也不是我一個人的新教育是你的,是我的,是每個需要新教育的孩子們的。至于我,最多只是一個在時代急促的呼吸聲中,大著膽子,跑出來喊了一嗓子的家伙。因為有孩子,因為有你們,我微弱的聲音才能在中國教育的沉河里激蕩。

[關于幸福 ]教師的幸福:一是來自孩子,二是來自專業成長帶來的事業成就與生命尊嚴。

教師的生命,真正意義是與孩子一起成長。自己的生命,只有扎根教室,才能不斷汲取營養。對一個真正的教師而言,當他停止專業發展之時,也就是他的教育生命開始衰老之時。

完美教師是一根扁擔,一頭挑著課程,一頭挑著生命。

陶行知說:行動生困難,困難生疑問,疑問生假設,假設生誓言,試驗生斷語,斷語又生行動,如此演進無窮。行動是邏輯的起點,問題是創造的關鍵。

演講的最高境界,不是語言,不是激情,而是思想。

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