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新蘇教版小學五年級上冊數學《1小數加、減法》教學體會心得反思

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樓主
發表于 2019-8-23 12:46:08 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                       1 小數加、減法   第一課時

1.要使創設的情境現實而富有吸引力,讓學生感覺到小數就在我們的身邊,小數的加、減法也存在于日常生活中,拉近了學生與新知的距離,充分調動了學生學習的積極性。
2.整個過程體現“學生主體,教師主導”的互動模式,讓學生充分展示自己的思維,關注學生成功的學習體驗。為了更好地鞏固基礎知識和基本技能,有層次、有步驟地安排了練習題,并適當拓展、延伸。


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 樓主| 發表于 2019-8-23 12:46:17 | 只看該作者
                      1 小數加、減法   第二課時

1.從學生的生活經驗和已有知識出發,將抽象的數學知識寓于現實的、有意義的學習活動中,并有效地在教學與生活之間架起一座橋梁。學生不僅在生動有趣的活動中完成了對新課內容的構建,而且真切地體會到了數學來源于生活,又應用于生活的真諦。
2.選取現實素材,激發學生的學習興趣。課前的購物活動使學生真實地感受到數學就在身邊,對教材產生濃厚的興趣,并由此激發學生學習數學的欲望。讓學生實實在在地體會到數學的價值,從而更加親近數學。
3.面對“列豎式為什么要對齊小數點”這個重點和難點,組織學生進行小組討論、合作交流。這些在傳統的教學中需要教師總結、歸納的知識,在學生充分體驗、感受的基礎上探究發現,成為學生對知識進行“再創造”的成果。


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