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新蘇教版小學五年級上冊數學《 4 小數的改寫和求近似數》教學體會心得反思

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發表于 2019-8-23 12:25:15 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                     4  小數的改寫和求近似數

1.探索是數學的生命線,沒有探索就沒有數學的發展。引導學生把求整數的近似數的知識遷移至求小數的近似數上,使學生的探索思維多角度、多層次展開,在學生探索的過程中學習數學、理解數學,從而感受到數學的魅力。
2.新課程注重強調學生的主體地位。讓學生自主地“找”出求小數的近似數的方法。在課堂教學中注意適度地加以引導,做到了放得“開”,收得“攏”;放得適度,收得自然。既尊重了學生的主體地位,又張揚了學生的個性,同時有效地完成了課堂教學任務。


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