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新蘇教版小學五年級上冊數學《6 不規則圖形面積的估算》教學體會心得反思

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發表于 2019-8-23 12:06:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                      6  不規則圖形面積的估算

動手實踐、自主探索、合作交流應該成為學生學習數學的主要方式,本節課很好地實踐了這一理念。
1.教師充分利用教材留下的空間和余地,在尊重教材、理解教材主要意圖的基礎上,創造性地對教材內容做了補充。根據本班學生的實際情況,教師精心設計了符合學生的認知特點、適合學生主動探索的學習活動,有效地達成了教學目標。
2.培養學生估算的意識和策略。計算不規則圖形的面積,只要得到一個近似值即可,因而更多的時候估算就能解決問題了。據此,教師注意適時提出估算的要求,引導學生在計算時主動地估算,有效地培養了學生估算的意識。更可貴的是,學生交流估算的方法時創造性地提出了找參照物類比、利用面積單位去估計等有效的方法,估算的策略得到了發展。


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