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新蘇教版小學五年級上冊數學《第八單元概述和課時安排 》教案教學設計

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發表于 2019-8-23 11:36:30 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




  1.使學生知道用字母表示數的意義和作用,能夠用字母表示數、表示常見的數量關系。初步學會根據字母所取的值,求含有字母的式子的值。
2.培養學生的抽象思維能力。
3.進一步發展學生的數感、符號感,體會特殊與一般的關系。

1.對含有字母的式子意義的理解是這部分知識的重點和難點,因為從具體的數到用字母表示數,用含有字母的式子既表示數又表示數量關系,是學生認知上的一個飛躍。用字母表示數不僅是列方程解應用題的基礎,而且使未知數同已知數一起參與到列式、運算中,從而使一些應用題的解答化難為易,同時又開闊了學生的思路,提高了學生解決問題的能力。因此,對“用字母表示數”的教學要給予足夠的重視。
2.就思維而言,由具體的數和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子,是從個別上升到一般的抽象化過程,而把具體的數代入含有字母的式子求它的值,則是與上述過程相反的過程,即從一般到個別的具體化過程。因此求含有字母的式子的值可以幫助學生更好地理解用字母表示數的意義,而且代入公式求值很有用處,在解方程驗算時也要用到。教學時除了要讓學生學會怎樣把具體的數代入含有字母的式子求值外,還需學會正確書寫的格式。同時,還要注意“量”與“數”的區別,用字母表示的是數,所以求出的值后面不能寫單位名稱,只要在答句中寫出單位名稱就可以了。
3.要重視加強用含有字母的式子表示數量和數量關系的練習,使學生通過充分的練習,進一步理解用字母表示數的意義和方法,提高抽象思維能力,同時也為今后學習列方程打下較好的基礎。

用字母表示數        3課時


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