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新蘇教版小學五年級上冊數學《第六單元概述和課時安排 》教案教學設計

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發表于 2019-8-23 11:33:58 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


復式統計表。
復式條形統計圖。

  1.使學生在具體的統計活動中認識復式統計表,能根據收集的數據正確填寫復式統計表,能對統計表中的數據進行簡單的分析。
2.使學生在具體的統計活動中認識復式條形統計圖,能根據收集的數據完成相應的復式條形統計圖,能根據圖中的信息提出簡單問題并加以解決。
3.使學生根據解決簡單實際問題的需要,主動經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程,能進行一些簡單的判斷,發展統計觀念。
4.通過有說服力的數據,使學生進一步體會統計在實際生活中的重要作用,感受數學與生活的密切聯系,培養數學應用意識。

本單元是在學生初步認識簡單統計表和條形統計圖的基礎上,來教學復式統計表和復式條形統計圖。通過教學,一方面使學生進一步學習收集、整理、描述數據的方法,另一方面使學生進一步感受統計在實際生活中的廣泛應用,發展統計觀念。
1.引導學生經歷描述數據方式的發展過程。復式統計表和復式條形統計圖是描述數據的重要方法之一。教材創設了統計學四個興趣小組活動人數的情境,并給出四個興趣小組人數的單式統計表,在此基礎上,引導學生思考如何把四個小組的人數合在一張統計表里,使學生產生學習復式統計表的需要。教材讓學生借助單式統計表認識復式統計表的結構,掌握填表和分析的方法,有助于學生經歷知識的發展過程,體會用復式統計表描述數據也是解決問題的需要。引導學生分析復式條形統計圖呈現的信息,根據圖中的信息填寫復式統計表,并解答相應的問題,從而使學生體會復式條形統計圖的結構比單式條形統計圖更復雜,表達的信息也比單式條形統計圖更豐富。
2.引導學生經歷不同難度的統計活動,進一步掌握統計方法,發展統計觀念。為幫助學生切實掌握填寫復式統計表和完成復式條形統計圖的基本方法,教材注意由易到難,逐步提高收集和整理數據的難度:先提供整理好的數據,讓學生集中精力掌握填寫復式統計表和完成復式條形統計圖的方法;再讓學生圍繞身邊一些熟悉的問題進行簡單的調查,并將收集的數據整理后填入復式統計表或復式條形統計圖;最后提出一些富有挑戰性的問題,讓學生通過實驗或稍復雜的調查活動收集、整理、描述數據,進而解決問題。
3.本單元的操作性很強,要盡可能地讓學生主動地參與教學活動,親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,認識統計的思想和方法。注重教學思想和方法的滲透,培養學生的能力。讓學生發表自己的看法,初步培養學生有序觀察、有條理地思考的意識。

1 復式統計表        1課時
2 復式條形統計圖        1課時


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