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新蘇教版小學五年級上冊數學《第三單元整理和復習 》教案教學設計

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發表于 2019-8-23 11:26:56 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




整理與練習
教材第46、47頁的內容。

1.通過整理與練習,使學生對小數的含義、小數的讀、寫方法、小數的性質、小數的大小比較、求小數的近似數等內容有更深的理解和認識。
2.培養學生歸納、整理、思考、總結的能力。
3.提高學生運用所學的知識解決生活中的實際問題的能力。

準確把握實際問題中小數的應用。

投影儀,課件。



回憶本單元所學的知識。
1.小數的含義和讀、寫方法。
說一說你對小數含義的理解,練一練小數的讀、寫方法。
小數點右邊第一位是十分位,計數單位是十分之一(0.1);
小數點右邊第二位是百分位,計數單位是百分之一(0.01);
小數點右邊第三位是千分位,計數單位是千分之一(0.001);
……
每相鄰兩個計數單位間的進率都是10。
2.小數的性質。
小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。這是小數的性質。
改寫小數時一定要注意下面三點:
(1)不改變原數的大小;
(2)只能在小數的末尾添上“0”或去掉“0”;
(3)把整數改寫成小數時,一定要先在整數個位的右下角點上小數點后再添“0”。
3.小數的大小比較。
比較兩個小數的大小,先看它們的整數部分,整數部分大的那個數就大;整數部分相同的,十分位上的數大的那個數就大。若十分位上的數相同,則比較百分位……依此類推,直到比較出兩個小數的大小。
4.小數的改寫和求小數的近似數。
把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數,求的是準確數,就在萬位或億位數字的右邊點上小數點,小數末尾的“0”要去掉,有單位名稱的要寫上單位名稱,用“=”連接,并寫上單位“萬”或“億”。
求近似數需要省略某位后面的尾數。保留整數,表示精確到個位,就要看十分位是幾……然后按照“四舍五入”的方法決定是舍還是入。求出的是近似數,應用“≈”連接,在保留的小數數位里,小數末尾有“0”的,應當保留,不能丟掉。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”,有單位名稱的要寫上單位名稱。

1.舉例說一說小數和分數的聯系。
2.小數和整數的計數方法有什么聯系?
3.小數的性質是什么?你能聯系實際說一說嗎?

比較下面各數的大小。
0.5○0.12    3.6○3.06    1元○50分    20厘米○0.7米
學生獨立做題,教師巡視。
教師指名讓學生敘述答案,師生集體訂正。
0.5>0.12    3.6>3.06    1元>50分(因為50分=0.5元,1>0.5)
20厘米<0.7米(因為20厘米=0.2米,0.2<0.7)

1.填空并準確讀出小數。
7分米=(  )米  3角=(  )元  9厘米=(  )分米  1分=(  )角
2.化簡下面的小數。
0.40  1.850  2.900  0.080  12.00
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
0.5米○0.6米  0.4米○0.2米  0.21元○0.09元  0.5元○0.38元
4.2014年,我國夏糧總產量136596000噸,把這個數改寫成用“萬噸”作單位的數。
5.求一個小數的近似數,要根據需要用(      )的方法保留小數數位。保留整數,表示精確到(   )位;保留一位小數,表示精確到(   )位;保留兩位小數,表示精確到(  )位……
6.媽媽要給小強買自行車作為生日禮物,調查了同一款自行車在四家超市的價格,你有什么建議?為什么?
超市        A        B        C        D
價格        245元        238.8元        255.8元        249.5元

課堂作業新設計
1. 0.7 0.3 0.9 0.1
2. 0.4 1.85 2.9 0.08 12
3. < > > >
4. 13659.6萬噸
5.四舍五入 個 十分 百分
6.因為255.8元>249.5元>245元>238.8元,所以B超市的自行車價格最低,媽媽應該到B超市購買。
教材習題
教材第46、第47頁“練習與應用”
1. 0.8讀作:零點八 0.49讀作:零點四九 2.06讀作:二點零六
2. 0.03 0.11 0.18 0.26 0.33
3. 0.135讀作:零點一三五 36.5讀作:三十六點五 0.6讀作:零點六 3.8讀作:三點八
4.略
5. (1)二 百分之一 84 (2)30.005
6. = < < >
7. 0.059<0.095<0.59<0.905<0.95
8. 3.059041 3.1 3.06 1.954522 2.0 1.95
9~10.略


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