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新蘇教版小學五年級上冊數學《校園綠地面積》教案教學設計

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發表于 2019-8-23 11:17:43 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




校園綠地面積
教材第28、第29頁的內容。

1.通過查找資源、測量等方式收集數據,了解校園的綠化情況。
2.通過測量,將組合圖形分割成學過的基本圖形并計算圖形的面積。
3.感受組合圖形面積的計算方法在生活中的應用價值,愛護校園的一草一木。

將組合圖形分割成學過的基本圖形并計算圖形的面積。

卷尺、鉛筆等測量和計算的工具。



教師:同學們,我們學校的綠地面積是多少?人均綠地面積呢?
校園內的草坪、花圃、樹木等所占的面積都屬于綠地面積。對于方便測量計算所需數據的綠地,通過測量、計算得到它們的面積,對于不方便測量的綠地可以去學校綠化辦公室查詢其面積。最后計算出校園的綠地面積。
計算人均綠地面積,需要知道綠地面積總數和全校師生人數。

1.將學生以小組為單位進行劃分,明確組內成員的分工,先估計選定綠地的面積,再測量、計算它的面積,填寫下表。測量時要做好記錄以便交流。測量過程中不要損壞花草。

   小學校園綠地面積測量記錄
月  日
序 號        形 狀        量得的數據/米        面積/平方米
                       
                       
                       
合計       
  注意:如果測量的綠地形狀是不規則的,要靈活運用所學知識將它劃分成我們學過的基本圖形,再計算其面積。
2.匯總各小組測量、計算或通過其他方式得到的綠地面積,填寫下表。
   小學校園綠地面積統計記錄
月  日
類 別        合 計        草 坪        花 圃        樹 木        其 他
面積/平方米                                       
  根據綠地面積和全校師生人數,利用公式“校園人均綠地面積=校園綠地面積÷全校師生總數”來計算人均綠地面積,填在下表中。
   小學人均綠地面積統計表
月  日
綠地總面積/平方米        全校師生人數/人        人均綠地面積/(平方米/人)
               
  思考:①通過匯總發現,各類型的綠地中,面積最大的是哪種綠地?
②搜集資料,分析近幾年學校人均綠地面積的變化情況。
3. ①收集數據的方法很多,可以測量、計算,也可以查閱校園最初的規劃方案。
②計算形狀不規則的綠地面積時,要靈活測量所需數據,用學過的面積計算方法進行計算。
③通過得出的人均綠化面積不難發現,我們的綠化工作需要進一步落實,學校師生都要愛護校園內的一草一木。

1.計算下面圖形的面積。(單位:米)

2.在一塊梯形地中間有一個長方形的游泳池(如下圖),其余的地方是草地。草地的面積是多少平方米?(單位:米)


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1. 20×12÷2+(8+12)×30÷2=420(平方米) 8×5÷2+8×6=68(平方米)
2. (40+70)×30÷2-30×15=1200(平方米)

校園綠地面積
在計算一些不規則圖形的面積時,一般是把它們先分成已學過的基本圖形,再分別計算出各個基本圖形的面積,便可以求出整個圖形的面積。



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