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新蘇教版小學四年級上冊數學《二、實踐活動》單元復習教案教學設計

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發表于 2019-8-23 09:51:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
實 踐 活 動
  一、簡單的周期
1.認識周期現象
周期現象的概念:同一事物依次重復出現就叫做周期現象。
2.周期問題的解題方法:
(1)找出排列規律,確定排列周期。
(2)確定排列周期后,用總數除以周期。
①如果沒有余數,正好有整數個周期,那么結果為周期里的最后一個。
②如果有余數,即比整數個周期多n個,那么結果為下一個周期的第n個。
二、運動與身體變化
1.提出問題:適量的運動可以使我們變得更健康,那么你知道運動后,身體會發生哪些變化嗎?
身上會出汗 脈搏會加快 呼吸會加快
2.實驗過程:
(1)測出運動前1分鐘脈搏的跳動次數。
(2)原地高抬腿跑30秒后,立即測出1分鐘脈搏的次數,并作記錄。
(3)休息2分鐘后,再測出1分鐘脈搏的次數,并作記錄。
(4)計算每組數據的平均數,根據“總數量÷總個數=平均數”來計算,并將結果填在記錄表中。
(5)分析每個人的三項數據及全組的三個平均數,看運動對脈搏的影響。
(6)得出結論:運動可以使脈搏加快,休息后脈搏逐漸恢復。
三、怎樣滾得遠
1.提出問題:在日常生活中,我們常看到物體在斜坡上向下滾。那么,斜坡與地面成什么角度時,物體滾得遠一些呢?
2.實驗操作:
(1)選擇不同的具有代表性的角度進行實驗,記錄每次實驗的結果。(如選擇斜坡與地面成30°,45°,60°角度進行實驗)
(2)認真統計實驗數據。
選擇斜坡與地面所成的角度(如30°角)進行實驗,記錄實驗結果,計算出每次物體在地面上滾動的距離的平均數,然后換一個角度(如45°角),再次計算出平均數。這樣多換幾個角度,測量并記錄每次物體在地面上滾動的距離,求出它們的平均數。
(3)得出實驗結論:比較每次求得的平均數,從而得出斜坡與地面成什么角度時,物體滾得遠一些。
       
  1.解決周期問題的關鍵是明確事物的排列規律。

2.解決周期問題時,如果結果有余數,那么余數中的物體要按原規律排列。










1.運動前后不要大量飲水或吃冷飲;體弱或生病期間不要做劇烈運動;身上不要佩戴堅硬或帶尖的物品……
2.運動時間的長短和運動方式的不同都會引起脈搏的變化,變化的結果也是不同的。






斜面是最簡單的機械之一。




1.物體從斜坡上滾下的距離,不僅與斜坡的長度有關,還與斜坡和地面所成的角度有關。
2.實驗操作需要科學和嚴謹,否則結果將會失之毫厘,差之千里。


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