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新蘇教版小學四年級上冊數學《兩、三位數除以兩位數》教學反思教后記

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樓主
發表于 2019-8-23 09:43:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

                        兩、三位數除以兩位數  第一課時

1.學生對于除數是整十數的除法口算掌握得還好,基本上都能很快地、正確地得出答案。但是一些學生對于被除數不是整十數或整百數的計算有一些問題,特別是碰到有余數的除法,就會犯一些錯誤。需要加強訓練,特別是豎式計算。
2.本節課的主要問題在于一部分學生商的位置不能寫正確,也有商乘除數有誤的。這充分說明教學只關心學生的自主探索、主動思考而忽視對學生基礎知識的鞏固是不行的,對于學生的一些基礎知識教師必須要抓牢抓實,有計劃地對學生進行一些口算訓練成為必然,并且這種口算題的設置要有層次,從簡到繁,圍繞學生本學期所學知識逐步深入。


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 樓主| 發表于 2019-8-23 09:43:53 | 只看該作者
                   兩、三位數除以兩位數  第二課時

1.課堂上學生的正確率不高,在做題時,總是會有一些問題,如余數忘寫,橫式答案抄錯。但問題最多的還是豎式的寫法。
2.分析學生出現錯誤的原因:其一,也許是學生長期受除數是一位數的除法思維定勢的影響,在列豎式的時候很多學生在不知不覺中就將整十數看成了一位數;其二,是學生經過了兩個月暑假,學生學習的狀態、知識的銜接,尤其是計算能力都有所下降;其三,是因為教師在課堂沒重點強調整十數除兩、三位數除法的方法。
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板凳
 樓主| 發表于 2019-8-23 09:44:00 | 只看該作者
                兩、三位數除以兩位數  第四課時

1.本節課的學習內容比較簡單,用“四舍五入”法把除數看成與它接近的整十數來試商,如果前面的內容學習的好,今天的學習就很容易,因為確定好商以后,一次就能成功,不需要調商。
2.大部分學生很容易理解,掌握得很好。只有一小部分同學,減法從高位減起,兩位數乘一位數的口算不行,計算的速度較慢。
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地板
 樓主| 發表于 2019-8-23 09:44:12 | 只看該作者
                         兩、三位數除以兩位數  第六課時

1.本節課是在學會試商的基礎上教會學生用“四舍”法和“五入”法調商。今天的課堂作業中學生的正確率比前幾次要高。
2.這節課是在用“四舍五入”法試商的基礎上來教學初商過大要調小、過小要調大,我讓學生討論今天的商為什么不成功,原因是什么。調商時如何更快、更準確?整個教學過程自然流暢,學生也感覺能夠理解。
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5#
 樓主| 發表于 2019-8-23 09:44:18 | 只看該作者
                         兩、三位數除以兩位數  第八課時

1.在探究商不變的規律時,重視學生的自主探究、合作交流的培養,體現主導與主體間的關系。練習內容形式多樣,由淺入深,讓學生進一步內化商不變的規律。
2.揭示規律并非一步到位,而是分解揭示,首先讓學生發現被除數和除數同時乘相同的數(0除外),商不變,然后,再讓學生發現被除數和除數同時除以相同的數(0除外),商不變,最后提示學生0乘任何數都得0,0不能當作除數,然后總結出商不變的規律。
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