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新蘇教版小學四年級上冊數學《可能性》導學案習題教學設計

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發表于 2019-8-23 09:33:08 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
可 能 性
項目        內  容
        1.用“可能”“一定”或“不可能”填空。
(1)明天(  )下雨。
(2)太陽(  )從東方升起。
(3)石頭(  )在天上飛。
(4)哥哥(  )比弟弟大。
        2.口袋里有4個紅球和2個黃球,每次任意摸一個球,摸后放回,一共摸30次,摸到紅球的次數多,算小明贏;摸到黃球的次數多,算小玲贏。(  )贏的可能性大一些。這樣的游戲不公平。
3.設計一個公平的游戲規則:可以在口袋里放4個紅球和4個白球,其他規則不變。這樣摸出紅球和白球的可能性(  ),小明和小玲贏的可能性也(  )。
        4.通過預習,我知道了在摸球游戲中,哪種顏色的球數量多,摸到的可能性就(  );哪種顏色的球數量少,摸到的可能性就(  )。只有當球的數量相等時,摸到各種球的可能性(  ),游戲才公平。
5.我還有(        )不明白。
        6.桌子上擺著9張卡片,分別寫著1~9各數。如果摸到單數小明贏,如果摸到雙數小芳贏。
這個游戲公平嗎?



7.三個人玩游戲,每人選一個數字,指針停在誰選的數字上,誰就先走。這樣的設計,公平嗎?



溫馨
提示        學具準備:布袋、一定數量的白球、黃球。
知識準備:感受不確定現象。





1. (1)可能 (2)一定 (3)不可能 (4)一定
2. 小明 3. 相等 相等
4. 大 小 相等 5. 略
6. 不公平,單數有5個,雙數有4個。數量不一樣,抽到的可能性就不一樣。
7. 公平。因為指針停在三個區域的可能性相等。

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