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新蘇教版小學三年級上冊數學《第七單元概述和課時安排》教案板書教學設計

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發表于 2019-8-22 10:19:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式



1.認識幾分之一和幾分之幾;會比較分數的大小。
2.比較分數的大小;正確地計算簡單的分數加、減法。

  1.使學生初步認識幾分之一和幾分之幾;會讀、會寫簡單的分數,知道分數各部分的名稱;初步認識分數的大小。
2.會計算簡單的同分母分數的加、減法。


1.開始教學時,教師可以向學生簡單說明分數的意義。可以指出,過去學過的0、1、2、3、4……都是整數。有時遇到不夠1個,就不能用整數表示。例如,兩個小朋友平分一個蘋果,每個小朋友只能分到半個,不能用整數表示出來的數,就可以用分數來表示。
2.教學例題時,教師可以用實物和圖形進行演示,要強調平均分。教學教材第87頁例1,要使學生清楚地看到把一塊蛋糕平均分成兩塊,兩塊是同樣多的,每塊是整個蛋糕的二分之一,有的同學可能會把說成“半個”。教師可以說明,“半個”是日常用語,用數學語言,應該說成是“二分之一”。然后結合實際,說明“二分之一”的寫法。
3.教學幾分之一的大小比較時,要讓學生實際折紙比一比,要強調平均分的兩張紙大小要相同,才能正確地比較,也便于使學生初步體會到分的份數越多,每一份反而越小。如果直觀能看出圖形大小不同,進行比較就沒有意義了。



分數的初步認識        5課時
多彩的“分數條”        1課時


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