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新蘇教版小學三年級上冊數學《1 整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算》教案板書教學設計

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發表于 2019-8-22 10:10:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式



整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算
教材第48~49頁的內容。

1.基本掌握整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算。
2.通過獨立思考,自主探索,借助實物操作形成“自己的算法”。通過討論和比較,明確算理。
3.培養學生初步的數學應用意識。

掌握整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算方法。

口算卡,小棒。



1.表內除法口算。
6÷2=    8÷4=    12÷3=    16÷4=
9÷3=           14÷2=          24÷6=           32÷8=
2.導入新課。
板書課題:整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算

1.出示教材第48頁例1。
出示情景圖,提問:觀察圖畫,說說你知道了什么?
根據學生的回答,教師板書信息。
根據學生找出的信息,把60支鉛筆平均分給3個班,怎樣解決“每班分得多少支?”這一問題。
2.解決問題。
學生獨立思考,交流想法。教師引導,把60支鉛筆平均分給3個班,求每班分得多少支,就是求60里面有多少個3,用除法計算。學生一起列式,教師板書。
列式為60÷3,那么怎樣求出得數?同學交流。
生1:3個20是60,60除以3等于20。
生2:6個十除以3得2個十,是20。
生3:6÷3=2 60÷3=20
教師總結并板書信息。
60÷3=20(支)
答:每班分得20支。
師:600÷3這道題,大家比賽誰做得又快又對。
學生獨立思考,集體訂正。
師:現在有120支鉛筆平均分給3個班。每班分得多少支?
指名學生回答,教師板書。
120÷3=40(支)
答:每班分得40支。
大家一起說出計算方法。

口算下列各題,說說你是怎樣想的。
25÷5=   21÷3=   35÷7=
250÷5=        210÷3=        350÷7=

同學們,這節課你有什么收獲?

1.教材第49頁“想想做做”第2題。
學生分組完成,看哪一組做得又快又對。
2.教材第49頁“想想做做”第3題。
學生獨立完成,集體訂正。
3.教材第49頁“想想做做”第4題。
學生獨立完成,集體訂正。
4.教材第49頁“想想做做”第5題。
組織學生審題,找出已知條件和問題。學生獨立思考,說出自己的思路。

教材第49頁“想想做做”第6題。


課堂作業新設計
1. 200 30 50 100 40 60 400 70 100
2. 略
3. 20÷2=10
4. 40÷2=20(組) 40÷4=10(組)
思維訓練
120÷6=20
教材習題
教材第49頁“想想做做”
1. (1)3 2 3 30 20 30 300 200 300 (2)9 9 5 90 90 5

整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算
60÷3=20(支)
3個20是60,6個十除以3得2個十,是20。
6÷3=2
60除以3等于20。  60÷3=20



1.例1、試一試和例2分別以小組合作的方式探索三個除法算式題(60÷3、600÷3、120÷3)的計算方法。教材通過呈現學生的不同算法,讓學生在獨立思考、合作交流中,互相啟發、補充理解他們的算理,掌握口算除法的基本方法。
2.學生已經會利用表內乘法熟練口算表內除法。

1.重視學生已有的知識和經驗,重視乘除法之間的聯系,引導學生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中,有意識地培養學生的遷移類推能力。
2.使學生盡可能用較為簡潔的語言表述計算過程,逐步培養學生的語言表達能力。


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