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新蘇教版小學三年級上冊數學《一、單元概述和課時安排》教案板書教學設計

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發表于 2019-8-22 09:41:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


1.整十、整百數乘一位數的口算。
2.兩、三位數乘一位數的估算。
3.倍數問題。
4.兩、三位數乘一位數的筆算。

  1.使學生能比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。
2.使學生經歷兩、三位數乘一位數的計算過程,學會兩、三位數乘一位數的計算方法。
3.使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。
4.使學生能結合具體情境進行乘法估算,說明估算的思路。


1.讓學生在具體、生動的情境中學習計算,培養學生對數學的興趣。計算本身是枯燥的,機械的訓練會使學生厭煩,因此要適當地創設一些具體生動的學習情境,讓學生在一種愉悅的氛圍中學習兩、三位數乘一位數,使他們感受到學習數學是有趣的。對學生學習興趣的培養應得到每一位教師的高度重視。教學中教師可以充分地挖掘教材的內容,同時也可以收集一些有趣味、有新意的素材,激發學生的學習欲望,讓他們懷著極大的興趣去學習數學。
2.引導學生獨立思考、合作交流,體驗探究的樂趣。
根據《新課標》的精神,小學數學教學要讓學生經歷知識產生和形成的過程,發揮學生在學習過程中的主體作用。在學習本單元的知識時,就要放手讓學生自主探索、探尋解決問題的辦法。在學生充分獨立思考、合作交流的基礎上,再進行必要的引導。要注意引導學生應用已有的知識遷移類推,允許學生用自己的方法展示思維的過程和結果。
3.抓住重點、突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。
本單元的知識重點是多位數乘一位數的算理和算法。連續進位的乘法是個難點。為此,教材專門安排了例題進行突破。教學時,應讓學生多說一說計算的方法,確保學生掌握。在三位數乘一位數中,乘數中間或末尾有0的乘法也是一個不容忽視的內容。關于“0”的處理,必須幫助學生理解透徹。
4.注重學生對計算過程和方法的理解。
對于乘法的計算方法,教材淡化了對計算法則的表述,沒給出計算法則或結語。教學中,不必要求學生概括出嚴密的法則,更不要要求學生記憶或背誦相應的結語,重在學生對計算方法的正確理解和靈活運用。
5.重視估算的教學,進一步提高學生的計算能力。乘法估算在日常生活中有著廣泛的應用,并且還可以用來檢驗計算的結果。同時估算意識的建立也有利于數感的培養,因此估算教學必須得到重視。

1 兩、三位數乘一位數的口算        1課時
2 兩、三位數乘一位數的估算        1課時
3 倍數問題        2課時
4 兩、三位數乘一位數(不進位)        1課時
5 兩、三位數乘一位數(進位)        2課時
6 乘數中間或末尾有0的乘法        2課時
7 筆算乘法練習        1課時
8 乘法的復習        1課時


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