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新蘇教版小學三年級上冊數學《2軸對稱圖形》教學心得體會

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發表于 2019-8-22 09:28:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                  2 軸對稱圖形

1.本節課為了讓學生充分體驗到軸對稱圖形的特征,安排了折一折、剪一剪、畫一畫等一系列活動,讓學生運用多種感官參與教學活動。在教學時并沒有采用傳統的灌輸手段,而是把學生看作是課堂的主角,讓學生通過觀察平面圖形的特征,大膽地加以猜測,說出這些圖形都是對稱的,并通過小組動手操作來驗證它們為什么是對稱的,采用對折的方法來折一折,讓每位學生都參與活動,從只重視知識的教學轉變為注重學生活動的課堂生活,給學生多一點思維的空間和活動的余地;在對折的過程中引導學生觀察圖形的特點,通過操作發現圖形的兩邊是完全相同的,這時教師就引入“完全重合”,讓學生反復地操作體會,再配合課件的動畫演示,初步感知什么是“完全重合”;最后教師在學生動手操作、形成初步感知的基礎上配合課件動態出示“軸對稱圖形”的概念,讓學生了解這些圖形的基本特征,形成感性的認識。
2.在整個教學的過程中,始終以學生動手操作實踐為主導,在鞏固練習中也安排了一些學生操作的活動,讓學生在操作過程中體會“完全重合”和“不完全重合”的區別,為辨別是不是軸對稱圖形奠定了基礎。在最后制作軸對稱圖形時完全放手讓學生去操作。活動的設計體現了以學生為主體,引導學生主動探索,讓學生在活動中感悟,在活動中體驗,使學習知識和提高能力同時得到發展。


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