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新蘇教版小學三年級上冊數學《1 長方形和正方形 第二課時》教學反思

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發表于 2019-8-22 09:23:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                             1  長方形和正方形  第二課時

1.創設情境激發學習興趣, 興趣是最好的老師。小學低年級學生的空間觀念相對比較弱,而學生所接觸的事物大都和空間與圖形有關,他們的生活經驗就是發展空間觀念的寶貴資源。本節課利用學生們喜愛的書簽和熟悉的籃球場導入新課,讓學生指出它的周長和說出長方形的特點,激發學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性。
2.充分發揮學生的主動性。 動手操作是培養和發展學生空間觀念的途徑,也是學生理解抽象的數學的重要手段。本次教學中借助指出書簽一周的邊線這一活動,組織學生以小組為單位進行動手操作,先讓學生在交流中發現需要花邊的長度就是這個圖形的周長。然后動手測量算出長度,這樣就將抽象的數學知識與現實生活聯系在一起。最后小組選代表進行匯報,其他同學補充,這樣理解以后學生更容易接受。


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