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《認識總體國家安全觀》說課文本

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發表于 2019-8-22 07:34:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
 一、教學目標的確立(依據課標、教材、學情)

  課標:

  2.8 了解當今世界發展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰,增強憂患意識。

  3.5 懂得維護國家統一,維護各民族的團結,維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

  ● 情感態度價值觀目標:感受國家安全的重要意義,認同總體國家安全觀,初步樹立國防意識,增強憂患意識。

  ● 能力目標:分析國家面臨的復雜的國內國際環境,全面理解和認識國家安全,理解構建總體國家安全觀的重要意義。

  ● 知識目標:知道國家安全與我們息息相關,是國家生存發展和人民幸福安康的保障。明確我國安全形勢,了解總體國家安全觀。

  二、教學內容的分析

  (一)內容分析

  本課在第八課幫助學生理解“國家利益至上”的基礎上,進一步引導學生理解國家安全是實現國家利益最根本的保障。

  本框“認識總體國家安全觀”,旨在引導學生學會關注國家內部與外部的安全環境,初步理解國際形勢的復雜 ,以及國家安全形勢的嚴峻;了解和認同總體國家安全觀,樹立憂患意識,培養學生的國家認同和國際視野。這部分內容是全新的,而且對學生而言有一定的難度。

  (二)重難點分析

  教學重點:國家安全與我們息息相關。

  教材內容意在引導學生理解人民利益與國家利益的一致性,國家安全是實現國家利益和人民幸福安康的前提和保障。

  教學難點:堅持總體國家安全觀。

  對于國家安全,學生缺乏認識,更缺乏全面的理解和認識,幫助學生理解國內外環境的復雜性,國家安全形勢的嚴峻性,屬于學生認知上的難點。

  三、學情分析

  學生能夠理解國家安全的重要性,但缺乏對國家安全全面的理解,如:覺得自己生活的城市很安全,就認為國家是安全的,說到中國被世界公認為最安全的國家之一,會有自豪感。但是很少有學生想到國家安全包括內部安全和外部安全,雖然也清楚中國面臨中美、中日、南海等諸多國際問題,但對復雜的國際環境會給中國帶來哪些安全問題,缺乏應有的認識。

  四、教學設計過程

  初步關注國家安全:生活在安全的國家,卻忽視國家安全,是學生中存在的普遍問題,首要選擇學貼近學生的問題,引發學生關注。

  全面理解國家安全:在初步關注的基礎上,引導學生進一步理解國家安全內涵非常豐富。要全方位理解國家安全。

  思考審視國家安全:明確當前我國面臨的復雜的安全形勢,培養國際視野,樹立憂患意識。

  認同總體國家安全觀:理解國家必須建立國家安全體系,維護國家安全,認同總體國家安全觀。

  導入,活動一:(初步關注國家安全)

  問題導入:“中國是世界上最安全的國家!”你認同這句話嗎?請說說你的理由。

  提問:生活在安全的國家,是什么樣的感受?

  通過簡單的問題,引導讓學生思考以前很少思考的“國家安全”問題,并結合自己的生活感受,說出對國家安全的體會,并以此了解學生對國家安全的基本認識。

  為加深學生對國家安全與我們息息相關的理解,對比幾個材料:

  1.蘇丹4歲孩子討水喝

  2.中國撤僑和敘利亞難民

  3.足球世界杯克羅地亞隊的故事

  通過對比,幫助學生感受生活在一個和平安全的國家的快樂與幸福,進而理解國家安全與我們息息相關。明確國家安全是國家生存與發展的重要保障,是人民幸福安康的前提。

  活動二:觀看視頻,思考問題

  1.觀看視頻:視頻反映了什么?我們應該怎樣認識國家安全?

  2.出示材料:“我們的身邊并不是一片祥和”

  在活動一的基礎上,通過層層深入的額問題,進一步引導

  學生理解“國家安全”不是單一的概念,它的內涵非常豐富,我們國家面臨著嚴峻的安全問題,我們要全方位理解國家安全。

  思考審視國家安全

  我們的國家還存在哪些安全的問題?

  我們要怎樣應對這些危害國家安全的問題?

  3.出示:國家安全內涵結構圖,分析國家安全形勢

  你如何看待我國面臨的安全形勢?

  通過問題,層層深入,擴展學生思考范圍,引導學生更

  清晰、更全面地認識國家安全。理解我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富,時空領域比歷史上任何時候都更寬廣,內外因素比歷史上任何時候都更復雜。因此我們對國家安全更應該時刻保持高度的警惕。

  活動三:思維碰撞(認同總體國家安全觀)

  有人認為,和平與發展是世界的潮流,經過四十年的改革開放,我們國家積累了巨大的實力,再也不用擔心國家安全。你是否認同這一觀點,談談你的理由。

  出示:圖片與資料

  通過討論和思維碰撞,幫助學生理解,面對嚴峻和復雜的國家安全形勢,必須堅持構建包括政治、經濟、文化、科技、生態、資源等在內的國家安全體系,走出一條中國特色國家安全道路。

  課堂小結:

  通過小結,對整框的內容進行概括和總結,幫助學生強化對國家安全應具備的最基本的認識,樹立憂患意識,明確構建在國家安全體系的重要意義,堅持總體國家安全觀。
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