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《維護國家安全》說課文本

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發表于 2019-8-22 07:33:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、教學目標的確立(依據課標、教材、學情)

  課標:2.8了解當今世界發展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰,增強憂患意識。

  3.5懂得維護國家統一,維護各民族的團結,維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

  情感態度價值觀目標:感受國家安全的重要意義,體會公民維護國家安全的責任,初步樹立維護國家安全的意識。

  能力目標:能夠分析判斷危害國家安全的行為,自覺履行維護國家安全的法定義務,能夠選擇恰當的途徑和方法為維護國家安全出力。

  知識目標:理解人人都是維護國家安全的主角,維護國家安全是我們的法定義務,了解維護國家安全的方法。

  二、教學內容的分析

  (一)內容分析

  本框“維護國家安全”,是在前面對總體國家安全觀有了一定認識和了解的基礎上,引導學生怎么做。即明白每一個人都是維護國家安全的主角,維護國家安全是我們義不容辭的法定義務,我們都應該自覺維護國家安全,積極智慧地與危害國家安全的行為作斗爭,樹立維護國家安全與利益的責任意識。

  (二)重難點分析

  教學重點:人人都是維護國家安全的主角。

  教材內容旨在引導人們為國家安全積極貢獻力量,國家安全人人有責,人人受益。

  教學難點:維護國家安全我們應該怎么做。

  學生存在維護國家安全是國家安全部門的責任的認識誤區,所以很少有學生會關心應該怎么關注國家安全,如何提高防范意識和能力。

  三、學情分析

  突出問題是:維護國家安全的意識比較薄弱。多數學生認為國家安全是非常大的事情,應該由專門的國家安全部門負責。自己不會做危害國家安全的事情,也都未想過自己也應該維護國家安全。往往忽略生活中的一些小事,如放生,也會給國家安全帶來嚴重危害。對《國家安全法》、全民國家安全教育日、國家安全舉報電話等基本不清楚。對自己可以在日常生活中怎樣保持高度警惕,承擔應有的責任,參與維護國家安全,缺乏必要的認識。

  四、教學設計過程

  理解——責任:維護國家安全是每個公民的責任

  明確——義務:清楚國家法律規定維護國家按是公民的法定義務

  努力——踐行:履行義務,學會提高防范意識和能力,能夠發現危害國家安全的行為。

  導入、活動一:(理解——責任)

  從觀點辨析導入,直擊學生認識上的誤區。進而通過出示材料,以三個問題層層深入。

  1.你遇到過危害國家安全的人或事嗎?

  2.生活中人們有沒有可能在無意中做出的危害國家安全的事情?

  3. 怎樣避免發生類似的行為,更好地維護生態安全?

  力圖實現通過觀點辨析和問題的思考,幫助學生了解危害國家安全的行為有很多,有些我們日常生活中忽視的微不足道“小問題”,卻隱藏著巨大的安全隱患。我們每個人都是國家安全的受益者,也都應該為維護國家安全的盡一分責。

  活動二:探究與分享(明確——義務)

  通過出示兩組中國南海漁民日常生活工作的圖片,和漁民黃運來打撈偽裝成魚雷的間諜裝置的材料,幫助學生理解中國在當前和平發展的狀態下,世界上的多種勢力會想盡各種辦法限制我們,騷擾我們、為難我們,甚至破壞我們的發展。我國依然面臨各種安全威脅。因此,國家出臺法律,要求我們每一個人都應該時刻保持警惕,履行維護國家安全的法定義務。

  活動三:案例分析(努力——踐行)

  在前面理解責任和明確義務的基礎上,來到本課的落腳點——維護國家安全我們應該這么做。這里通過一個真實案例,分層次引導學生思維步步深入。幫助學生明確國家安全無小事,我們平時要時刻保持警惕,養成關注國家安全的習慣,善于觀察,勤于動腦。了解維護國家安全的方法與途徑,機智勇敢地應對危害國家安全的行為。

  通過小結,對整個框題的內容進行概括和總結。明確維護國家安全與利益與維護人民利益從根本上說是一致的。維護國家安全需要每個人貢獻力量。作為國家公民,要提高防范意識與能力,

  積極履行維護國家安全的法定義務。
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