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新蘇教版小學二年級上冊數學《7 9的乘法口訣和用9的乘法口訣求商》課后反思教學體會

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發表于 2019-8-21 20:44:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                        7  9的乘法口訣和用9的乘法口訣求商

1. 通過小組合作交流發現規律,引導學生利用合適的規律來幫助記憶口訣,凸顯“解決問題”掌握知識的過程與方法。使學生在交流中大膽表達自己的思考過程,這真正體現了學生的新知學習過程是一個自主選擇、生動活潑、富有個性的過程。
2. 教師依據新課程轉變教師的角色這一理念,沒有采取講授的方法“送”口訣,“背”意義,而是從學生已有的學習經驗出發,大膽放手讓學生進行自主探究,從而自然而然促成了學生由遇到問題到尋找方法,發現規律的思維過渡。充分地體驗,主動思考,學生在自主解決問題的探索過程中變得更加積極。


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